Este es el título de la entrada del blog de Educared Argentina, al cual pueden acceder en este link.
El grupo Ciberdidact de la Universidad de Extremadura presentó los resultados de un estudio muy interesante sobre la incorporación de herramientas tecnológicas en el aula que cuestiona el supuesto de que los docentes vamos siempre descolocados y por detrás de nuestros alumnos, nacidos en la era digital. Pero, a quienes no considera nativos digitales sino expertos rutinarios.
Entonces, los profesores podemos prepararnos para aprovechar el potencial cognoscitivo de nuestro estudiantes, enseñándoles las potencialidades de un iceberg del que solo conocen la punta.
